Hola queridos seguidores

Hola queridos seguidores , estaba alejada por ello no habia escrito pero aqui estoy nuevamente para expresar e intercambiar experiencias vividas en el aula

Actividad especial " Quién soy"

Asi soy

Obejtivos:

• Explicar aspectos de la personalidad y darse a conocer según su carácter

• Expresar datos y preferencias personales.
• Redactar y leer actividades significativas realizadas por ellos
  

Desarrollo:

1. Entregar una ficha a cada estudiantes en las que contestaran una serie de preguntas o completar.
2. Al terminar la ficha, los alumnos se presentan con sus compañeros
   
3. Al presentarse los las fichas se pegan en un mural
4. Preparar un mural en el aula para la demostración de los trabajos.
5. Tambien se pueden sugerir otras como escribir la docente 3 o 4 items en la pizarra para estimular la imaginación de los alumnos como ¿ Si yo fuera?, Quiero ser? un fruto, un animal, una canción?
6. Luego cada integrante del grupo responderá cada interrogante.

Reflexión:

El docente guiará a los estudiantes en el reconocimiento de similitudes y diferencias respectos a las respuestas dadas por ellos.

Valorar la personalidad de cada uno respetando aspectos de la personalidad.

Feliz Navidad y Prospero Año 2009

Que la paz del Nacimiento de Jesús llene sus hogares esta noche buena y que el Año venidero logren todas sus metas -- son los deseos de mabelita

En mi pueblo celebramos con alegria la navidad

Propósito:

Se espera que los alumnos a través de actividades significativas relacionadas navidad valoren y conozcan las tradiciones que fortalecen la alegría de su pueblo y al mismo tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les permitan apropiarse de una lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la lógica matemática al resolver los problemas y afiancen los valores de paz y amor junto a su familia para que los vivan y celebren durante la época decembrina. .

Objetivos:

• Propiciar actividades de investigación para que internalicen por si solos los contenidos programáticos al conocer las tradiciones navideñas en su puebo.
• Promover actividades dinámicas y creativas para lograr el desarrollo de las competencias básicas del grado.
• Valorar y conocer las tradiciones que prevalecen en mi pueblo en navidad como la gaita, villancicos, el pesebre, el arbolito, las parrandas navideñas y gastronomía.
• Identificar y elaborar los platos típicos que son tradicionales en la navidad zuliana.
• Investigar la cultura, costumbres y tradiciones navideñas de mi pueblo.
• Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les permitan internalizar sus conocimientos a través de la lectura, escritura, investigación, charlas, exposiciones y otros.
• Realizar juegos, didácticas, dinámicas para despertar el interés y la importancia en el estudio.
• Resaltar los valores morales, sociales, éticos y cívicos aprendidos en el seno de la familia en la época decembrina
• Integrar a los padres y representantes al proceso de aprendizaje y al trabajo en las actividades de navidad,
• Que construyan y utilicen conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, dios, compañerismo, comunicación, solidaridad, navidad, tradiciones y respeto.
• Establecer relaciones de comunicación para las buenas relaciones en el aula.
• Fortalecer el dominio de las operaciones básicas de matemática para que resuelvan problemas y desarrollen el cálculo mental y pensamiento lógico.

Actividades

• Previas conversaciones en el aula, redacta las experiencias vividas durante la navidad que se viven en tu pueblo y en tu hogar.
• Elabora las hallacas, dulces, ensaladas, que se consumen en navidad
• Participar en conversaciones sobre las navidades con atención a las normas del intercambio comunicativo.
• Valora las tradiciones navideñas de tu pueblo través de actividades que resalten sus costumbres.
• Realiza exposiciones orales sobre la Navidad
• Lecturas y escrituras recreativas acerca de las tradiciones navideñas vividas en familia en la que caracterizan a mi pueblo ( gaitas, comidas, misas de aguinaldos, villancicos, y otros )
• Construye cuentos a partir de experiencias vividas en las navidades de tu pueblo y en su hogar
• Lee cuentos, historias, textos relacionados al nacimiento de un ser querido y el nacimiento del niño Jesús.
• Compara el nacimiento del niño Jesús con la forma y lugar donde nació un familiar o ellos mismos.
• Forma oraciones relacionadas a la navidad con palabras seleccionadas ( paz, natividad, noche buena, convivencias y otras
• Investiga con los familiares acerca de las tradiciones navideñas en tu
• Comparte las experiencias vividas en la navidad y las relacionan con las vividas.
• Describe la importancia de mantener las tradiciones navideñas de la localidad.
• Investiga el valor nutritivo y dibuja los alimentos que tradicionalmente son consumidos durante la navidad
• Escribe recetas de la hallaca, majarete, dulces, ensaladas pan de jamón, pernil y otros platos típicos de la gastronomía de su pueblo.
• Dibuja y colorea adornos navideños que resalten la tradición de la localidad.
• Construcción de adornos navideños de su origen
• Dibuja y colorea adornos navideños partiendo de lecturas dadas sobre la navidad en su localidad
• Resaltar la cultura de los habitantes de su pueblo en cuanto a la gaita, villancicos.
• Resuelve problemas matemáticos de las compras navideñas realizadas por sus padres.
• Investiga con tu familia cuantos kilos de pernil, harina, vegetales, verduras utilizan en la cena navideña.

Contenidos Programáticos:

Área Lengua:

• El intercambio oral
• Información e investigación.
• Lecturas recreativas.
• La oración
• Estrategias de comprensión lectora.
• La exposición
• Textos narrativos: cuentos, fabulas y vivencias.

Área matemática:

• Resolución de problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
• Medidas de peso.
• Utilidad de la unidad de peso convencional, el kilo.

Área social:

• La familia como ámbito de formación de valores.
• Convivencia social y ciudadana
• Artesanía, gastronomía, folclor, durante la navidad.

Área Ciencias:

• Nacimientos de humanos ( nacimiento de Jesús )
• Los alimentos en navidad ( gastronomía zuliana hallacas, dulces, majarete y otros
• Comidas típicas de la región en época decembrinas

Área Religión:

• Celebración de la navidad en familia.
• Nacimiento de Jesús

Artes Plásticas:

• Expresa a través de las artes platicas el dibujo y la pintura
• Dibujo y pintura de adornos navideños zulianos.
• Construye adornos navideños propios de la zona

Plan de Evaluación:
Area Lengua:
Competencias i
Participa en conversaciones discusiones, exposiciones

Indicadores
• Participa en conversaciones respetando los puntos de vista.
• Argumenta puntos de vista y opiniones.
• Participa y organiza exposiciones orales.

Competencias:

Manifiesta interés y gusto por la lectura

Indicadores:
• Realiza comentarios acercas de las lecturas leídas y escuchadas
• Selecciona textos escritos e interactúa con ellos de acuerdo a las necesidades
• Lee con fluidez.

Competencia;
Redacta diferentes tipos de textos

Indicadores:

• Produce individualmente diversos tipos de textos escritos
• Revisa sus producciones escritas y se autocorrige.
• Produce párrafos coherentes.
• Presenta sus escritos atendiendo a las normas de presentación: limpieza, legibilidad

Area Matemática:

Competencias

Posee sentido numérico

Indicadores
• Opera los distintos sistemas de numeración con soltura y razonamiento.
• Identifica, lee y escribe cualquier número natural y decimal.

Competencia:
Aplica las medidas de peso en problemas matemáticos

Indicadores:
• Observa, relaciona y compara.
• Aplica medidas de peso y resuelve problemas matemáticos

Area Ciencias:

Competencias
Valora el nacimiento de los seres humanos
Identifica los platos típicos durante la navidad

Indicadores:

• Conoce como nació y la importancia de la vida.
• Valora y conoce los platos típicos en la navidad.

Area Sociales:

Competencias
Investiga desde su entorno familiar, escolar y social.
Participa en manifestaciones de cultura popular tradicional,
Muestra una actitud favorable en la convivencia social y ciudadana.
Valora la artesanía, gastronomía, folclor, durante la navidad

Indicadores

• Selecciona varias fuentes de informacion
• Organiza y participa en las organizaciones culturales.
• Valora la convivencia social
• Conoce las tradiciones de su pueblo.

Area Religión:

Competencias
Reconoce las tradiciones del Zulia como un valor.
Identifica el origen de las tradiciones navideñas
Conoce y aplica conocimientos y teoría sobre ética, moral y valores .

Indicadores:

• Investiga las tradiciones navideñas.
• Valora la navidad de su estado

• Valora la navidad como representación del nacimiento de Jesús.
• Conoce elementos del patrimonio cultural

Instrumentos
• Lista de cotejo
• Observación
• Cuaderno y trabajos de los niños

Elaborado por Mabel Gutiérrez

Un espacio para los docentes

Hola colegas este espacio es para ti, te invito a participar narrando tus experiencias, innovaciones, situaciones que te han marcado durante tu vida como docente e igualmente tus trabajos.
Todo lo publicado llevará tus datos y tu autoria que será respetada.
Gracias por participar
Bienvenida a la escuela de Mabel que está llena de amor y esperanzas para ti.

Un espacio para los protagonistas.: LOS ALUMNOS

Este espacio es para invitar a los alumnos a contar sus experiencias cuando estaban en la escuela, las experiencias son relacionadas a sus aprendizajes, sus vivencias con los maestros, que experiencias agradable o desagradable tuvieron. Es una manera tal vez de nosostros los docentes conocer de ustedes mismos lo que puede ser un error o por el contrario lo mejor de un docente.

Aclarando que no se premiten abusos contra algun docente ..preferiblemente solo cuenten la experiencia.

La Navidad en mi Pueblo

Este es un modelo como tantos que hay de proyectos, no quiere decir que tiene que se este exclusivamente , es solo una muestra para esta época decembrina. Realizado y ejecutado por mi persona en el 2006 en 6° esta dividido en 4 unidades temáticas semanales, presento solo una.

Proyecto: Leyendo y escribiendo recuerdo las tradiciones navideñas de mi pueblo

Tema: La navidad
Grado 6°
Distribucion temporal: 1 semana
Unidad Temática: Compartiendo y celebrando en navidad
Descripción de metas y propósitos

Qué los alumnos valoren la navidad y el compartir

Se espera que los alumnos construyan su aprendizaje realizando narraciones signifcativas.

Reconozcan las ventajas y desventajas al manipular los fuegos artificiales.

Qué utilicen la lógica al resolver las operaciones básicas y problemas matemáticos.

Ejes tranversales
Lenguaje: comunicación y convivencia. valore el proceso de leer y escribir.
Desarrollo del pensamiento lógico:: razone, analice y describa.
Ambiente: valore y cuide el ambiente navideño.
Trabajo: Valore el trabajo como un medio de dignificarse. trabajo en equipo.

Evaluación:

Observación, lista de cotejo, cuaderno de trabajo.

Area: Lengua.
Bloque:

Interación comunicativa.
Contenidos

El debate, Identificar verbos en la oraciones.
Actividades;

Intercambiar experiencias vividas durante la navidad.

comentar acerca de la importancia de vivir los dias de navidad en paz y armonia.

redactar experiencias acerca de los fuegos artificiales utilizados en navidad.

organizar grupos para el debate entre hembras y varones.

exponen la experiencias de sucesos vividos en la familia con los fuegos artificiales.

debaten las ventajas y desventajas que hay al manipular los fuegos artificiales.

organizar la ideas y normas a las que llegaron en el debate .

Competencias:
Participa en debates.

Indicadores:
Participa consevando las normas del debate.
Reconoce las ventajas y desventajas de utilizar los fuegos artificiales.
Elabora las conclusiones.

Competencia:
Reconoce en oraciones los verbos y los conjuga.

Indicadores:
Identifica los verbos en oraciones formadas.